Category Archives: 番茄乐园

这是一首歌。  我只会唱一句：我要飞得更高！飞得更高！ 那天，我模仿汪峰的唱法无意中唱了一句，番茄就笑靥如花，把头靠在把拔的肩膀发嗲。 她把拔也同样唱了一句，她没有反应。 我又唱了一次，她反应激烈 。 看来还是我唱得正宗。 我们不停地唱这句，番茄就不停地笑。 今天我又唱了一次，她还没忘记那表情，继续发嗲。 原来她很喜欢这样的演唱风格。

国庆期间，番茄是爱国的先进，到哪都有国旗为伴。 教番茄敬礼的动作,她也知道把手举起来,不过听到我们说"敬礼"的时候，她就举起手拍一下自己的脑袋。 国庆阅兵式的队伍行进时，我们口中喊着：一、二、一！ 番茄坐在妈妈腿上就开始摇晃自己的身体，左、右、左。 早教的亲子游园会，很隆重的升旗仪式。 出租车上的红旗飘飘

我们像吗? 番茄的坐骑 发现我在拍她, 马上从乌龟上滑下来,样子很凶悍. 走过来要夺我的相机. 小驴子跑太快，我要掉下来了. 躺在床上，玩性感，蓦地发现，笑得像汤唯

两个月前的一个晚上，番茄发现在灯下的我们，身后都会拖着一条“尾巴”，她的眼睛一直盯着不放。 白天，太阳照射之处，她也能发现自己的“尾巴”。 于是，我在某个晚上，关掉电灯，拿出手电筒，往墙上一照，哈哈，一个小舞台！ 番茄把拔首先上场，他双手交叉，拇指相扣，一直展翅的飞鸟从番茄头顶掠过。番茄此时并没有留意墙上的手影，目光被把拔怪异的表情吸引，直到把拔的手接近墙壁，番茄看着墙呆住了。 番茄妈妈变出了一直小狗，小狗的嘴巴一张一张，楼下正好传来每天必叫的狗声，哈哈，音画时尚！   番茄真的以为妈妈会变魔术吧！？ 当孔雀还没有张开嘴巴时，番茄的小手就加入了进来，她完全不顾我们的手影有多么精彩，径自地摆弄自己的手——张开五指，挥动几下，转动几次。 从那以后，无论白天晚上，只要番茄看到影子，都去追随一番，还用手玩几下自己的手影游戏。

最近我一直在夸番茄， 学什么都快, 只要说一遍就能记住, 我这个妈妈是"咬奶头"的。 以前兴奋的时候叫“姆妈”，现在换成“阿姆”了，反正看到我和看到食物的时候都发这个音，其实也是啊，“阿姆阿姆”吃东西嘛。有时候是发“阿呜”的音，好象一口咬下去的感觉。 因为我们总是忍不住要亲她，亲的时候还发出“啧”的声音，她也学会了，双唇紧闭后，突然爆破，就发住了“啧”的声音。 番茄的把拔觉得她已经会发“阿姆”的音却不会叫“把拔”，有点妒忌，就对番茄说：“番茄，你不是会“啧”吗？以后我说叫‘把拔’你就’啧‘！” 我在一旁还笑他。  真是没想到， 他试了一下：“番茄叫把拔。” 番茄看了他几秒，嘴巴里居然真的“啧”了两声。我晕。番茄把拔高兴坏了，屡试不爽。 看来番茄完全能听懂大人的话了。

番茄每次都是凌晨5点左右准时醒了, 现在的天,5点左右还是有点暗。她看到爸爸妈妈还在睡梦中，就自己玩玩手脚，或者趴着。直到我发现身边有动静，睁眼看看。她一旦发现我醒了，就过来拍我的脸，恩几声。 由于每天醒得太早，我们一家人早晨的事情都做完的时候，也不会超过7点。一般情况下，几个大人的分工很明确，餐具消毒、给番茄洗脸擦牙、喂早餐，抱到楼下晒太阳…… 大人吃早饭就只能轮流进行了。 趁着外婆吃饭的间隙，我抱着番茄在房间里到处转悠。最近番茄最喜欢的地方是书房，进了书房就一定要去弹琴。她对钢琴的熟悉程度不亚于我们。我把她放在我的两腿间，她把手放到琴盖上， 意思是可以打开了。我把琴盖打开，她的手就按在键盘上，两手交替进行，还懂得从左弹到右、从右弹到左。 弹完后，她用手去摸琴盖，我就盖上了。突然，她双手撑在琴盖上，站了起来。  又是一个新的飞跃性动作！  激动死我了！  我让她坐下， 她又重复了一遍。站了几秒 就吵着要抱了。 番茄啊， 真希望尽快有一天你能四肢撑地会爬。

真快啊, 番茄要10个月了! 最近忙单位的事，几乎没有什么空给番茄拍照写日记啥的。不过番茄这家伙每天都有新本领学会，倒是让我们欣慰。 番茄一如既往保持着“大力水手”的称号。趴在地上能拉动自己坐的餐椅（我真怀疑她是不是属蚂蚁的）。 看书是每天必做的功课，不过她一般选择吃饭时间看，每次要吃饭时，她就是不肯坐下来，给她一本书，就乖乖坐了，翻到有小朋友的一页，就用手拍图片，嘴里还叫“哦，啊”。 今天给她的一本书上有个小朋友在投篮，她也学了起来，双手上举，外婆说：“哦，原来是小朋友在投篮啊？！”她就记住了，以后一说“投篮”，她就双手上举。  吃了一阵子，她要换新书看，看完后又看老书，反复调换着看。自己已经会翻书了，不过翻的时候不是一页一页的，而是几页，偶尔运气好就翻一页。 外婆把她这本老书换回来的时候，她又开始找“投篮”这一页，外婆帮她翻了几页，她突然急着往回翻，原来她知道那一页被外婆翻过去了，惊讶！ 都说会爬的孩子以后身体协调性好，我们番茄最令人担心的也就是这点，她到现在还不能用膝盖爬，只是类似解放军的匍匐前进。这跟她本身懒也有关系，没爬几下就不肯爬了。 现在她最喜欢的就是立着，和走路。当然她站不住，也走不了，要靠大人的扶持。经常是外婆双手撑在她腋下，而她就开始大踏步走，开步挺稳，走得还算不错，但这样外婆就得躬着腰走，很累，她却走得不亦乐乎。  这个时候，她最喜欢走到我们所在的地方，来引诱一下我们，我们叫她“拆引乌龟”。一旦我们发现了她，她就立刻转身逃跑，我们有时装着追逐的样子，她跑得更急了。追到一半，我们停下，她一看我们不追了，又来“拆引”，如此反复，她一点都不觉得疲倦，弄得扶她的人一身汗。 这几天开始，番茄表现出强烈的依赖感，就想有人陪着她，一把她放地上，就叫起来。我们曾经说她很“细巧”，发声的时候都是轻柔的，现在看来也不完全是的。 叫起来挺大声。 有时我对她的行为有严厉的斥责（发出“恩”的声音），她比我叫得还凶。于是我们又开始叫她“坏蛋”。 模仿书中小宝贝的投篮动作. 看书是每顿饭的必做事情之一。看这张照片觉得越来越像我的一个学生。

有了孩子之后，在家的许多角落都能看到玩具的影子。大人在买玩具的过程也满足了自己的童心，通常在番茄没有足够的能力玩之前，是我们自己去玩的。 现在家里的玩具已经装了好几个箱子。我们的整理箱也在不断增添中。 我现在把孩子的玩具大致分成：布玩具、塑料玩具（不用电）、电动玩具 这几类。其中，我个人比较偏向喜欢布玩具。因为没有污染，可以反复清洗，而且种类丰富，益智。 今天把番茄比较喜欢的布玩具作一个盘点（从左到右）： 小猪穿衣玩具： 这个玩具可以从很小玩到两三岁，番茄小的时候，就把它单纯当作一个小猪，随着年龄的增长，手指比较灵活的时候，可以用它来训练孩子穿衣的技巧，留意一下小猪的全身：纽扣、按钉、拉链、鞋带、雌雄贴一个都不少。 布积木：一共有6块，每块有6面，分别有英文字母和小动物的图片。积木外面是布，里面是海绵，最里面还有一个发声响球，晃动积木的时候会发出声音。这个积木适合6个月以上的宝宝。我买来很久了，放在箱子里，直到一个多月前才想起来，赶紧拿出来。番茄认小动物就是从这里开始的， 第一个认识的是米老鼠，能够从任何一面中找到米老鼠，我们为了防止那么多动物产生混淆，每次都从不同的积木中挑选动物教。9个多月的孩子学习能力超强，从一开始一天认一个动物，到现在同一个积木中挑选两个动物认，也照样能找出来了。 节节虫：从这张图片中，只能看到节节虫的足有很多，其实它每个足上都是一个数字加运算符号。这个玩具要等孩子1岁甚至更大才能玩。 皮皮熊：就是那个黄色的大块头。这是番茄最喜欢的玩具。它可以发声，耳朵、双手、双脚都是按纽，有很多功能，唱歌、听音乐、背古诗、读英语…… 按脚底是大笑、打屁股是大哭、仰躺下就困打呼噜、侧躺好舒服开始讲故事（从前有座山，山上有座庙……）、趴着就说鼻子压扁了、倒着拿就喊救命、如果几分钟不理它，就撒娇说陪它玩，一直没理它，它就生气了说不和你玩了……。我们一开始拿到这个玩具时，只用到了一小部分的功能，无意中开发了其他的功能。番茄每次看到皮皮熊都要抱过来碰碰头表示亲昵。 娃娃手偶：好象是源自韩国flash吧，每次都要去亲男生的那个娃娃，是个手偶玩具，套在手上可以玩角色扮演，家里还有另一个米老鼠的手偶。我们和番茄一边玩一变配音，她经常看得一楞一楞的。 布书：小的四方形书一套有6本，分别是：数字、字母、颜色、交通工具、动物、图形。番茄最喜欢数字这本，每次看的时候都会翻到有三个番茄的那一面，翻到以后就“恩”一声，表示我找到了。       大的那本布书叫《小树》的故事书，讲一棵小树在四季的成长。其中发芽的时候，有一片立体布树叶可以让孩子摸，感受树叶的纹理，小鸟在树上做窝那一页，按一下鸟窝会发出唧唧的鸟叫声。布书把普通书无法达到的触觉和听觉的功能发挥出来了。 　　　最右边的那本是洗澡书，用塑料做成的，里面充气，主要内容是海洋里的各种生物。还有另一本洗澡书，讲的是一艘帆船的故事。可以在孩子洗澡的时候放在浴盆里，让孩子喜欢洗澡。番茄洗澡的时候也喜欢看，不看就不坐下洗。

前几天在报纸上看到一个故事，北大MBA妈妈带着女儿隐居终南山，不上学，每天教她诵读中外经典，孩子很懂事，学得也很不错。 尽管我自己是个教育工作者，但对于目前的教育现状，我是不太看好的，我内心一直渴望着孩子能够进入一个类似私塾那样的学堂，每天诵读经典，接受传统的教育。  我很钦佩这位母亲，毕竟这样做需要勇气，也许未来孩子的前途面临着社会的不认可。再说社会上没有几个妈妈能够具有这样的水平，自己辅导孩子，所以只能够把孩子交给学校来教育。 有时候，我在想，学校到底是在培养孩子，还是扼杀孩子？ 很多的小孩进入学校时活泼、开朗，出来之后就老气横秋。校园里应有的学术氛围，也渐渐被社会上浮躁、不良的风气所熏染，学校里的孩子来自不同的家庭，素质良莠不齐，很多原本单纯、天真的孩子就是被同伴影响的。  毕竟出淤泥而不染的人是少数。 出于一个母亲的自私，我真想永远把孩子放在身边，不受外界的干扰。  但这不现实，她总有一天要去面临复杂的社会环境，到时候，如果没有对不良风气的免疫力，她很快就会被病毒感染。  加强自身的抵抗力，很好的一个方法就是从小诵读经典，中国的文化博大精深，以这样的文化武装思想，是在中国社会良好生存的法则之一。 那咱们就从《三字经》开始吧！

9个月之后的番茄，好象一下子长大了许多，大人说话能听得懂，还会用行动或“恩”“啊”来表达自己的意思。今天早上5点不到，她醒了，看到我就是一声惊天动地的“姆妈”，我激动得一下子坐了起来，老公也醒了，他不断地教番茄说“爸爸”，番茄就是不叫。我起身给她去热奶， 当我拿着奶瓶进来，番茄看到奶瓶又激动起来，一边爬一变叫“姆妈”。  正当我们为此开心时，才发现原来她激动的时候都会叫“姆妈”，这是她表达心情的一种方式。 番茄平时玩耍最喜欢翻抽屉，我们叫“淘宝”，以前是要我们给她打开抽屉，她自己翻，拿出一样东西，手往后一伸，一放手。就扔掉了。然后再去拿第二样。今天她没让我们帮忙打开，而是自己用中指和食指扳住抽屉上沿，用力往回一拉（指力很大），抽屉就打开了。翻了半天，她想到了把抽屉合上，可手指还抓着抽屉口，结果一推，把自己手指夹了一下。估计这一下不怎么疼，她呜了几下就好了。外婆看到了很心疼。就教番茄：抽屉合上的时候，要把手放到外面。推进去。 不知道她有没有听懂，又开始了下一轮的探索。打开抽屉的动作是一样的，合上的时候，她先像原来那样，手没拿出来，把抽屉推了一点进去，推到一半，把手拿出来，用脚一踢。我惊讶：番茄好聪明哦！ 再来一次。于是她同样的动作又反复了一次。我高兴地亲了她一下，没想到得意忘形，她第三次打开抽屉后，用力一推，力量过大，把手指重重地夹了一下。这下不得了，哭得脸都红了。 下午，再把她抱到抽屉面前，她就不去碰了。 直接经验的确比间接经验掌握得更好。 每次吃饭，番茄总要拿个什么在手里折腾。外婆真是有心，在这个时候实行教学：给了她一个布的方积木，六面都有不同的图。外婆先告诉番茄其中一面：这是米老鼠。  然后，就翻到了其他面，问她：米老鼠在哪里啊？ 番茄拿过积木,先看能看到的几面。没有。再双手翻来覆去一捣鼓，突然眼睛一亮，“恩”了一声。给外婆看。果然找到了米老鼠。   我又试了一次，把米老鼠的那一面放到侧面，番茄上下左右一看，发现就在旁边，手也懒得动，就“恩”了一声，意思是找到了。 懒是够懒的。  真是妈妈的好宝宝！